סוזן מייקלין סטפנסון מתמודדת עם נושא גדול, החינוך היקומי, אותו הגדירה ד"ר מונטסורי כ"השקפה גלובלית ואוניברסלית המאחדת את העבר, ההווה והעתיד". סטפנסון לוקחת את הקורא למסע מרגע הלידה ועד סוף בית הספר היסודי בצירוף דוגמאות לשלבי התבגרות של הילדים בדרכם להבנת החינוך היקומי, באמצעות התנסויות בבית, בגן ובבית הספר. אחד העקרונות המרכזיים בתיאוריה שלה מעודד את גילוי המשימה היקומית של כל ילד וילדה, והוא כרוך ב"טיפוח הסקרנות והחמלה כלפי אחרים". בספר מופיעים דוגמאות וצילומים מכל רחבי העולם המדגימים כיצד ילדים נולדים עם הנטייה הטבעית לחמלה וכיצד היא באה לידי ביטוי בסביבה המונטסורית, מרגע הלידה.
דיויד קאן, מנהל כללי אמריטוס, ארגון המורים
המונטסורי של צפון אמריקה (NAMTA)
"כיוון שנראה הכרחי לתת לילד כל כך הרבה, בואו נעניק לו חזון של היקום כולו. היקום הוא מציאות מפוארת, ויש בו מענה לכל השאלות. נצעד יחד בנתיב החיים הזה, כי כל הדברים הם חלק מהיקום ותלויים זה בזה כדי ליצור אחדות אחת שלמה. הרעיון הזה מסייע בייצוב מוחו של הילד ומשחרר אותו משיטוט חסר מטרה בחיפוש אחר הידע. נפשו שבעה, כי מצא את מרכז היקום שבתוכו, שמכיל את כל המרכיבים."
מריה מונטסורי, "לחנך את הפוטנציאל האנושי"
המתרגמת, הדר פלד, היא מנכ"לית שותפה ומייסדת "מילה – המרכז המונטסורי לחינוך ולמנהיגות בישראל"; בעלת דיפלומות מונטסוריות בינלאומיות מטעם AMI; מרצה במרכז האקדמי לוינסקי-וינגייט במסלול לחינוך מונטסורי ויזמת חברתית וחינוכית להטמעת הגישה המונטסורית בארץ. הדר, אימא לדן, רון ומאיה, אוהבת מילים ואנשים וחולמת לשנות את החינוך בישראל.
